Объяснительная записка

Предлагаемая программа факультативного курса «Физика вокруг нас» для VII класса относится к программам курсов повышенного уровня и рассчитана на 68 часов.

Основными задачами курса являются:

Основными формами проведения факультативных занятий по курсу «Физика вокруг нас» могут быть: эвристическая беседа, рассказ учителя, демонстрация и анализ занимательных физических опытов, различные виды самостоятельной работы (с учебной, научно-популярной и справочной литературой, физический эксперимент, решение задач, изготовление наглядных пособий и дидактических материалов), экскурсии, просмотр видеозаписей и т.д.

Примерное распределение учебного времени на различные виды самостоятельной работы может быть следующим, изучение теории – 30%, самостоятельный физический эксперимент – 40%, решение задач – 30%.

Для проведения самостоятельного физического эксперимента используется типовое оборудование физического кабинета, а также самодельные приборы и установки. Также целесообразно использовать различные конструкторы и технические игрушки, персональные компьютеры и микрокалькуляторы.

Для организации самостоятельного решения физических задач в. физическом кабинете необходимо иметь 10-15 экземпляров следующих сборников задач: «Физическая олимпиада» В.И.Лукашика; сборники задач по физике для 7-8 классов В.А.Золотова и В.И.Лукашика.

При переработке программы данного курса, опубликованной в сборнике программ факультативных курсов (Мн.: Народная асвета, 1981), нами включен ряд вопросов из проекта программы курса физики VIIкласса двенадцатилетней средней школы. Таким образом, проведение занятий по данной программе позволит учителям физики познакомиться с некоторыми идеями новой программы по физике для школ Республики Беларусь.

ПРОГРАММА

1. Введение (6 ч)

Методы изучения физических явлений. Измерение физических величин. Масштабы физических явлений на Земле и во Вселенной.

Физика – основа техники. Физика и ускорение научно-технического прогресса.

Выдающиеся белорусские и зарубежные ученые-физики и конструкторы.

Физика и экология.

Фронтальные лабораторные работы и экспериментальные задания

1. Определение толщины листа линейкой, микрометром, штангенциркулем.

2. Измерение объема твердого тела и жидкости мензурками с разными ценами деления.

3. Измерение максимальной и минимальной температуры воздуха в течение суток.

Демонстрации

1. Демонстрации управляемой по радио модели автомобиля на расстоянии.

2. Демонстрация измерительных приборов (линейка, счетчик-секундомер, весы, амперметр, вольтметр и др.).

3. Диафильм «Знаете ли вы измерительные приборы».

4. Диафильм «Микрометр».

5. Диафильм «Измерение температуры».

2. Строение и свойства вещества (16 ч)

Молекулы. Явления, подтверждающие молекулярное строение вещества. Размеры и масса молекул. Движение и взаимодействие молекул в газах, жидкостях и твердых кристаллических телах. Атом. Молекула. Вещество. Материалы. Виды материалов в технике и строительстве.

История возникновения и развития молекулярно-кинетической теории строения вещества.

Фронтальные лабораторные работы и экспериментальные задания

1. Наблюдение явления диффузии.

2. Изучение коллекции минералов.

3. Наблюдение взаимодействия молекул различных веществ.

Демонстрации

1. Силы взаимодействия молекул.

2. Уменьшение объема при смешивании воды и спирта.

3. Диффузия газов.

4. Занимательные опыты.

3. Движение и силы (20 ч)

Относительность движения и покоя. Мгновенная и средняя скорости. Методы измерения скорости. Скорости в природе и технике.

Взаимодействие тел и инертность. Масса. Сила. Деформации. Упругие силы. Явление тяготения. Небесные тела и их движение. Сила тяжести на других планетах.

Фронтальные лабораторные работы и экспериментальные задания

1. Определение средней скорости движения заводного автомобиля.

2. Измерение плотности жидкости.

3. Изучение зависимости результата действия силы на тело от ее значения и точки приложения.

4. Сравнение сил трения при скольжении и качении.

5. Вычисление силы по равнодействующей и второй силе.

Демонстрации

1. Наблюдение относительности покоя и движения тел.

2. Определение мгновенной скорости с помощью электрического счетчика-секундомера.

3. Демонстрация взаимодействия двух тел (двух динамометров, двух тележек, двух магнитов).

4. Демонстрация невесомости.

4. Гидро- и аэростатика (14 ч)

Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды с разными жидкостями. Водопровод. Гидростатический парадокс.

Гидравлический тормоз.

Развитие водного транспорта. Суда и подводные лодки, батискаф, акваланг. История развития гидро-, аэростатики (Архимед, Паскаль, Торричелли, Герике).

Фронтальные лабораторные работы и экспериментальные задания

1. Вычисление силы атмосферного давления.

2. Определение плотности сплошного тела методом гидростатического взвешивания.

3. Устройство и применение аэрометров.

4. Наблюдение плавания тел в зависимости от плотности вещества, из которого состоит тело, формы тела и плотности жидкости.

Демонстрации

1. Наблюдение равновесия неоднородных жидкостей в сообщающихся сосудах.

2. Гидростатический парадокс.

3. Демонстрация модели гидравлического тормоза.

4. Наблюдение действия атмосферного давления.

5. Картезианский водолаз.

5. Работа, мощность, энергия (12 ч)

Простые механизмы. «Золотое правило механики». Подвижный и неподвижный блоки. Ворот. Наклонная плоскость. Винт. Подъемный кран.

Виды механической энергии. Формула кинетической энергии (без вывода). Энергия вокруг нас.

Энергия рек и ветра.

Фронтальные лабораторные работы и экспериментальные задания

1. Определение работы при перемещении тел.

2. Измерение КПД цри подъеме тела по наклонной плоскости.

3. Вычисление выигрыша в силе инструментов, в которых применяется рычаг (ножницы, кусачки, плоскогубцы).

4. Вычисление потенциальной энергии поднятого тела.

5. Вычисление кинетической энергии движущегося тела.

Демонстрации

1. Простые механизмы (блок, ворот, винт, наклонная плоскость).

2. Наблюдение равенства работы на неподвижном блоке.

3. Работа сил на наклонной плоскости.

4. Принцип действия крана.

6. Экскурсии (2 ч)

Возможные объекты экскурсий: механический цех завода, строительная площадка, ремонтная мастерская сельскохозяйственного предприятия.

Литература

Для учителей

1. Антипин А.Г. Экспериментальные задачи по физике в 6-7 классах. – М.: Просвещение, 1974.

2. Блох А.Ш. и др. Микрокалькулятор в школе. – Мн.: Нар. асвета, 1986..

3. Буров В.Б., Кабанов С.Ф., Свиридов В.И. Фронтальные экспериментальные задания по физике в 6-7 классах средней школы. – М.: Просвещение, 1981.

4. Горев Л.А. Занимательные опыты по физике в 6-7 классах средней школы. – М.: Просвещение, 1985.

5. Глазунов А.Г. Техника в курсе физики средней школы. – М.: Просвещение, 1977.

6. Демонстрационные опыты по физике в 6-7 классах средней школы / Под ред. А.А.Покровского. – М.: Просвещение, 1974.

7. Довнар Э.А. и др. Экспериментальные олимпиадные задачи по физике. – Мн.: Нар. асвета, 1981.

8. Кац Ц.Б. Биофизика на уроках физики. – М.: Просвещение, 1988.

9. Ланге В.Н. Экспериментальные физические задачи на смекалку. – М.: Наука, 1979.

10. Лукашик В.И. Физическая олимпиада в 6-7 классах средней школы. – М.: Просвещение, 1987.

11. Низамов И.М. Задачи по физике с техническим содержанием. – М.: Просвещение, 1980.

12. Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике в 6-7 классах. – М.: Просвещение, 1976.

13. Шутов И.С, Гуринович К.М. Практические задачи по физике. – Мн.: Нар. асвета, 1985.

Для учащихся

1. Блудов М.И. Беседы по физике. 1, 2 ч. – М.: Просвещение, 1984.

2. Варикаш В.М. и др. Физика в живой природе. – Мн.: Нар. асвета, 1984.

3. Дягилев Ф.М. Из истории физики и жизни ее творцов. – М.: Просвещение, 1986.

4. Книга для чтения по физике: Учебное пособие для учащихся 6-7 классов / Сост. И.Г.Кирилова. – М.: Просвещение, 1986.

5. Макеева Г.П., Цедрик М.С. Физические парадоксы и занимательные вопросы. – Мн.: Нар. асвета, 1981.

6. Опыты в домашней лаборатории: Сб. статей / Под. ред. И.К.Кикоина. – М.: Наука, 1980.

7. Рачлис X. Физика в ванне. – М.: Мир, 1972.

8. Спасский Б.И. Физика в ее развитии. – М.: Просвещение, 1979.