Плетнёв А.Э. Рецепт коктейля творческого роста

Хорошо работает тот,
кто умеет хорошо отдыхать.
(Сказал кто-то умный.)

Вы наслаждались когда-нибудь работой в коллективе единомышленников? Случалось ли вам отдыхать в палатках на лоне природы? Вы замечали, как колышутся звёзды на водной глади реки?

Если на все вопросы вы ответили «НЕТ», то можете не терять время на прочтение этой статьи. Но если всё-таки вы решитесь её прочесть, то, скорее всего, вам что-нибудь, да понравится.

На первый взгляд, не очень серьёзное начало для серьёзной статьи. Но таким нехитрым способом Николаю Ивановичу Запрудскому уже в девятнадцатый раз удалось заманить полсотни творческих учителей физики на курсы в Ольховку.

Излюбленное место, гостеприимная школа, встреча со старыми и новыми друзьями — всё это оказывало благотворное влияние на усвоение нового материала и его творческую переработку. Актуальность авторских курсов «Педагогические основы и организация исследовательской деятельности учащихся по проблеме энергосбережения» вызвала неподдельный интерес у всех участников. Примечательно, что эколого-просветительское содержание курсов тесно переплеталось со стилем жизни в лесу.

Итак, в чём же заключается рецепт коктейля творческого роста педагогов?

Конечно же, в качественных его компонентах и совершенных пропорциях.

Компонент № 1

В компьютерном классе с мультимедийной презентацией выступил Н. И. Запрудский.

План лекции

• Понятие исследовательской деятельности (ИД)
• Проектирование и исследование
• Научно-исследовательская или учебно-исследовательская деятельность учеников?
• Исследовательские навыки
• Принципы организации ИД учашихся
• Этапы исследования
• Отчёт об исследовании
• О выборе темы исследования
• Ограничения на применение технологии ИД
• Литература

Его интерактивная лекция по теме курсов не оставила равнодушным никого, ведь каждый участник смог не только прослушать, но и проанализировать содержание, выполнив одно из экспертных действий:

1. Составить и задать вопросы, касающиеся содержания лекции (ВОПРОСЫ).

2. Сформулировать тезисы выступления (ТЕЗИСЫ).

3. Выделить основные понятия темы (ПОНЯТИЯ).

4. Изобразить структурную схему, полученной информации (СХЕМА).

5. Выступить в роли оппозиции к докладчику (ОППОЗИЦИЯ).

6. Защитить докладчика от оппозиции (ЗАЩИТА).

7. Огласить свои ассоциации, возникшие в ходе занятия (АССОЦИАЦИИ).

8. Абстрагировавшись от научных понятий и терминов, высказать своё мнение в качестве человека «ОТ СОХИ».

Компонент № 2

Методист по физике из Академии последипломного образования Константин Петров ознакомил присутствующих с информацией о преподавании физики в школе в предстоящем учебном году.

Под руководством представителя «Экодома» Ярослава Бекиша в «зелёном» дебат-клубе прошло заинтересованное обсуждение путей обеспечения энергетической безопасности нашей страны. Дебат-клуб оказался «зелёным» во всех отношениях: во-первых, проводился он на лесной поляне, а во-вторых, опыта участия в дебатах у учителей физики оказалось маловато.

Компонент № 3

После «Ольховки-2004» на просторах Интернета стали развиваться сайты, созданные ольховцами. А «Ольховка-2008» была насыщена презентациями уже известных и только зарождающихся сайтов педагогической тематики.

Так, Александр Сакович представил два своих творения: обновлённый сайт www.alsak.ru «Школьная физика от Саковича» и совершенно новый www.physbook.ru«Электронный учебник по физике». Также были представлены обновлённые сайты Александра Плетнёва «Парта для учителя» (PARTAinter.net) и «Личный сайт А. Плетнёва» (pletnev.moy.su).

Приятно отметить, что ежегодно имеют успех презентации Ольги Звонцовой и Ивана Кульбеды о направлениях исследовательской деятельности их учащихся.

Однако на этом презентации «ольховских продуктов» не закончились, ведь слушатели курсов часто становятся авторами книг и пособий.

Свои новые тетради для лабораторных работ анонсировал Юрий Климович.

Елена Володько, Александр Сугакевич и Александр Плетнёв — творческий коллектив, «рождённый» в Ольховке. В этом году он представил свою новую книгу «Окунись в небо, или Тайны небесного океана» — подарок участникам конкурса «Колосок».

Николай Запрудский, как и положено лидеру курсов, презентовал сразу два своих творения — новые книги «Моделирование и проектирование авторских дидактических систем» и «Портфолио учащегося по физике».

Тщательное перемешивание

Конечно же, Ольховку невозможно представить без традиционных мероприятий.

«Бал под соснами» (организаторы А. Шуба, А. Шелудякова), как всегда, был романтичным и неповторимым. Только представьте себе: в центре дамы в вечерних платьях, кавалеры в белых сорочках, а вокруг берёзы да сосны. А разве может быть что-то прекраснее вальса возле костра?

«Физико-спортивная полоса препятствий», организованная Н. И. Запрудским, вновь стала неожиданной для участников. На этапах команды решали задачи, кроссворды, осуществляли поиск информации в Интернете и в кратчайшие сроки формулировали своё экологическое кредо. А секретный этап (сейчас информация уже рассекречена) команды могли покинуть, только когда их робот пройдёт определённое расстояние.

Всеобщим желанием и неимоверным старанием Александра Якубовского, Виктора Киреева, Александра Саковича и других на берегу реки Страна была организована походная баня, которую, по скромным подсчётам, посетили 80 % жителей летника.

Ольховский театр в этом году состоял уже из трёх отделений. Евгений Жвирко, Ярослав Бекиш, Сергей Федорино и Михаил Макоед заставили зрителей не только смеяться и аплодировать, но и играть главные роли.

Регистрацию рекордов летника уже второй год подряд прекрасно подготовил А. Сакович.

«Академия» — одно из самых серьёзных и торжественных мероприятий» — так начали выступление её ведущие Юрий Счастный и Светлана Ковганко.

В этом году появились первые члены-корреспонденты Ольховской академии наук: Виктор Киреев, Марина Котлярова, Ника Тищенко, Елена Гаврукович, Александр Якубовский и Юрий Климович. Эти шестеро счастливчиков шесть раз посетили Ольховку. Ещё четыре раза, и они станут академиками, а на их квадратных шапках появятся долгожданные кисточки.

Сертификатом «5 лет в Ольховке» награждены А. Сакович, А. Казакевич, А. Плетнёв.

Благодаря Анатолию Овсейчику в этом году вновь прошли традиционные туристические соревнования «ПлаБут», идея которых заключается в доставке пластиковых бутылок в указанное место по указанному маршруту. Раз в год это стоит пережить!

Ольховские традиции постоянно обогащаются. И на этот раз Н. Запрудский попал в яблочко, предложив А. Плетнёву, С. Федорино и М. Макоеду прилюдно поупражняться в острословии. Зрители, конечно, не остались безучастными. Так зародилась новая традиция — «Вечер экспромтов».

И в завершение, напитавшись энергией и выразив свои эмоции, Людмила Мартина, Мария Лишай, Ирина Чумакова, Наталья Прибыткина, Таисия Гузич показали традиционный «Концерт первогодок».

А вкусный ли получился коктейль?

О вкусе получившегося «коктейля» самое время будет говорить через год-два, когда педагоги смогут воплотить в жизнь свои новые идеи, применить знания, полученные в летнике, когда их ученики реализуют свои исследования по энергосбережению.

А вот аромат «коктейля творческого роста педагогов» уже витал в летнике последние пару дней, в течение которых творческие группы разрабатывали методики управления учебным исследованием учащегося, защищали свои презентации и делали выводы из критических замечаний коллег.

Благодаря оперативной работе Евгения Жвирко, Игоря Макатуна учебные материалы курсов на двух CD-дисках увёз с собой каждый участник летника.

«Аромат» усиливался одним из главных принципов организации летника — самоопределением.

Во-первых: все участники попали на курсы осознанно, заполнив и прислав заявку.

Во-вторых: каждый сам выбирал роль, которую он будет играть как во время активного отдыха, так и во время занятий.

В-третьих: даже нелёгкий физический труд по благоустройству лагеря и дежурство по кухне — дело добровольное. Хочешь — дежурь сегодня. Не хочешь — завтра и послезавтра.

Побочные действия «коктейля творческого роста»

Сильно выраженное «творческое похмелье» имеет несколько ярких симптомов.

1. Неделя пролетела как один день. Очень не хочется расставаться. Поэтому продуктивное творческое общение продолжается весь год на конференциях, семинарах, олимпиадах, конкурсах научно-исследовательских работ, по телефону и Интернету, в совместном написании пособий, программ, статей.

2. Хочется применить новые знания, опробовать все идеи немедленно, поэтому в июле тянет на работу. Странно, но к сентябрю это проходит.

3. Хочется творить, ведь в Ольховке рады любым твоим достижениям: и в труде, и в творчестве, и в семье. Хорошо бы и на работе так...

4. Хочется благодарить всех, кто помог «замешать» этот прекрасный коктейль:

Лилию Владимировну Янковскую, Игоря Геннадьеича Уласика, Евгения Владимировича Чеботарёва, представительство программы ШПИРЭ в Беларуси, ЭКОДОМ.

5. Опять хочется в Ольховку: сделать глубокий креативный вдох и выдыхать до следующего летника.

Если вам захотелось стать пузырьком в юбилейном «коктейле творческого роста», внимательно читайте наш журнал, ведь в 2009 году курсам в Ольховке исполняется 20 лет.

Материалы прошедших и анонсы будущих летников вы найдёте на сайтах

http://olxovka2004.at.tut.by

http://olxovka2005.at.tut.by

http://olxovka2006.at.tut.by

http://olxovka2007.at.tut.by

www.alsak.ru

www.PARTAinter.net

www.academy.edu.by/details/personnels/zaprudsky

К сожалению, в статье невозможно описать все события и передать все эмоции. Спасибо всем, кто в течение этой недели принимал участие в зарядке моих «творческих аккумуляторов».

До встречи в «Ольховке-2009».

Автор статьи ждёт отзывов в Интернете на сайте www.PARTAinter.net