Киреев В.А. Образовательная среда обучения физике на основе учебного кабинета

Время ставит новые задачи. Необходимым элементом системы образования становится формирование образовательной среды, способной обеспечить переход от трансляции готового знания к развитию продуктивного мышления, интеллекта учащихся.

Изучение учащимися физических законов и явлений всегда закрепляется практическим экспериментом. Для проведения опытов необходимо соответствующее оборудование. Использование компьютера в учебном процессе позволяет заменить практический эксперимент анализом компьютерной модели данного эксперимента, правда, при наличии соответствующего программного обеспечения.

Важную роль в обучении играет также самостоятельная работа учащихся – любая организованная учителем активная деятельность учащихся, направленная на выполнение поставленной дидактической цели, в специально отведенное для этого время.

Цели и задачи учебного кабинета обычно согласуются с целями и задачами учебного заведения. Вот как они сформулированы в Могилевском областном лицее № 5 (г. Быхов):

В связи с вышесказанным учебный кабинет представляет собой информационный центр и, как любой информационно-исследовательский центр, должен иметь следующее оснащение:

1) стенды для доведения учащимся информации о том, что изучается на уроках в данный момент, о конкурсах, олимпиадах, современных исследованиях, событиях в мире науки и техники и т.д.;

2) хотя бы минимум демонстрационного и лабораторного оборудования для проведения демонстрационного эксперимента, фронтальных лабораторных работ, физического практикума, исследовательской деятельности;

3) библиотека печатных изданий по предмету с каталогом, включающая сборники для подготовки к централизованному тестированию, поступлению в вуз, научно-популярную литературу, энциклопедии, справочники и пр. Необходимо наличие дидактического и раздаточного материала для организации самостоятельной работы учащихся, а также методической литературы для учителя;

4) мультимедийная библиотека, в которой собраны диски с программным обеспечением для современного компьютера: «1 С Репетитор», компьютерные лекции по предмету, «Открытая физика», эксперимент, сборники задач на дисках, видеоматериалы и т.д. У многих учащихся дома есть компьютеры, а большинство программ разработано для индивидуального пользования. Наличие такой библиотеки позволит учащимся использовать домашний компьютер не только для игр, но и в учебных целях;

5) компьютер и принтер, необходимые в учебном процессе для демонстрации видеофрагментов, моделей, программ, для использования учителем при подготовке к урокам, создания раздаточного и дидактического материала, дополнительных заданий ученикам и т.д. На принтере можно готовить материал на пленках для графопроектора. В компьютере может располагаться каталог литературы кабинета и библиотеки с системой поиска необходимой информации. Желательно иметь выход в Интернет для поиска нужной информации.

Если в учебном заведении есть мультимедийный проектор, который подключается к компьютеру, следует использовать и его.

При наличии всего вышеперечисленного работа кабинета как информационно-исследовательского центра по предмету становится продуктивной, реализуются основные цели и задачи, стоящие перед учебным заведением. Поэтому необходимо приложить максимум усилий для реализации критериев организации и работы учебного кабинета как информационно-исследовательского центра. Особое внимание нужно уделить пунктам 1, 3 и 4, так как для их выполнения есть творческий потенциал у каждого учителя, а материальные средства для воплощения идей можно найти.