Ильютенко О.А., Тимощенко А.И. Летняя школа «Лужесно-95»

Идея создания летней школы принадлежит Б.В. Задворному, заместителю декана факультета прикладной математики и информатики Белгосуниверситета, который на протяжении 1994/95 учебного года вел проблемный семинар по математике для школьников в лицее при БГУ. К работе по организации школы подключились преподаватели лицея, некоторых школ Витебска и других городов республики. В их числе оказался и Н.И. Запрудский, а также авторы этих строк. Финансовую поддержку новому начинанию оказали Министерство образования и науки и Международная Соросовская Программа Образования в области точных наук. В работе школы участвовали команды по 2-6 человек во главе с учителем из разных городов Беларуси (Минск, Молодечно, Дзержинск, Слуцк, Солигорск, Витебск, Могилев, Гомель, Брест, Пинск и др.). Отбор команд проводился оргкомитетом по заявкам предполагаемых участников, которые должны были внести предложения по тематике исследовательских задач.

• исследование спектральной зависимости фоторезистора от волн различной длины (Д.С. Черняк);
• физика рыбьего пузыря (Н.И. Запрудский, А.И. Тимощенко, Н.Г. Фатнева);
• получение электроэнергии с помощью аммиака (Н.И. Запрудский);
• весы, работающие с использованием силы Архимеда (Н.И. Запрудский, А.А. Шелудякова);
• движение тела в стационарном потоке жидкости (А.Ф. Савенок);
• определение максимальной скорости распространения волны завалов в домино (Н.И. Запрудский, А.И. Тимощенко);
• падение порций жидкости в атмосфере (А.Г. Яскович, А.И. Тимощенко);
• зависимости некоторых характеристик капель растворов и воды на металлических поверхностях от температуры (О.А. Ильютенко. И.П. Лазовский);
• «Бесконтактный спиртометр» и «Высокоэффективный преобразователь электрической энергии в звуковую» (В.В. Барашков).

Участие в решении задач было добровольным. Каждый имел право попытаться решить разные задачи. При этом вокруг каждой задачи сформировалась команда из 2 - 6 человек учеников и учителей. Эти небольшие коллективы работали успешно: каждый имел конкретное задание и одновременно принимал участие в дискуссиях, в ходе которых нередко индивидуальная задача уточнялась Общая постановка задач и обсуждение результатов происходили на объединенных заседаниях секции. Большую помощь в работе школы, в обеспечении ее оборудованием оказал Лужеснянский совхоз-техникум, а также И.С. Лейтман, учитель физики из Витебска, член оргкомитета. Решению задач отводилось, в основном, утреннее время. Приглашенные профессора выступали после обеда и небольшого сна. Остальное время было заполнено спортивными соревнованиями, культурными мероприятиями, из которых стоит отметить турпоход, физико-математический КВН и заключительный концерт, который участники школы приготовили буквально за один день.