Кулаковская Л.М. Вечер-конкурс «Здравствуй, физика!»

На сцене висит плакат:

«Физика». Какая ёмкость слова!

Физика для нас не просто звук,

Физика — опора и основа

Всех без исключения наук!

Ведущий. Здравствуйте! Начинаем наш конкурс «Здравствуй, физика!».

Первый учащийся.

Трудно было человеку миллионы лет назад,

Он совсем не знал природы,

Слепо верил в чудеса.

Он всего, всего боялся

И не знал, как объяснить

Бурю, гром, землетрясенье.

Трудно было ему жить.

И решил он: что ж бояться,

Лучше просто всё узнать.

Самому во всё вмешаться,

Людям правду рассказать.

Создал он земли науку,

Кратко физикой назвал.

Под названьем тем коротким

Он природу распознал.

Второй учащийся. Здравствуй, физика, одна из древнейших наук о природе и тем не менее одна из самых молодых! Здравствуй, физика, созданная великими учёными — Архимедом, Ньютоном, Галилеем, Семяновичем, Эйнштейном, Ампером и др. Открой перед нами загадки физических явлений, веди нас по пути увлекательных открытий, по дороге знаний. Мы, молодое поколение, будем штурмовать неизведанное, стирать «белые» пятна на карте знаний. Нам открывать новые источники энергии, изучать космос, преображать нашу планету. Известно, что благодаря тебе, физика, люди научились запускать спутники, управлять самоходными аппаратами, посылать сообщения без проводов, видеть в темноте, создали компьютеры... И мы рады, что начинаем изучать тебя. Так, здравствуй же, физика!

Третий учащийся.

Я ещё не устал удивляться

Чудесам, что есть на Земле,

Телевизору, голосу радио,

Вентилятору на столе.

Самолёты летят сквозь тучи,

Ходят по морю корабли.

Как до этих вещей могучих

Домечтаться люди могли?

Я вверяю себя трамваю,

Я гляжу на экран кино.

Эту технику понимая,

Изумляюсь ей всё равно.

Ток по проволоке струится,

Спутник ходит по небесам,

Человеку стоит дивиться

Человеческим чудесам!

(В. Шефнер)

Ведущий. В сегодняшнем конкурсе участвуют команды 7 «Б» и 7 «В» классов (по 5 человек). Капитаны команд... (называет). Судит конкурс «Коллегия справедливости» (два ученика старших классов и учитель физики).

Мы представленье начинаем!

Сюда жюри мы приглашаем!

А вы тихонько все сидите,

За всем внимательно следите.

Когда вопрос задам я вам,

То будьте сдержанны, друзья:

Сначала руку поднимите,

Потом уж смело говорите.

1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД

Команды выступают с заранее заготовленными ими шутками, миниатюрными сценками, частушками на физические темы.

2. РАЗМИНКА

Ведущий поочерёдно задаёт вопросы то одной, то другой команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

а) Как появилось слово «физика» в белорусском и русском языках?

б) Какое физическое явление позволяет чувствовать запахи?

а) Есть ли отличия у молекул горячей и холодной воды?

б) Молекулы твёрдого тела находятся в непрерывном движении. Почему же твёрдые тела не распадаются на отдельные молекулы?

а) Молекулы притягиваются друг к другу. Почему же между ними существуют промежутки?

б) Чтобы разорвать кусок проволоки, требуется значительное усилие. Однако, если раскалить проволоку в пламени, то разорвать её намного легче. Почему? (При нагревании расстояние между молекулами увеличивается, силы притяжения уменьшаются.)

а) Два одинаковых ящика наполнены дробью: один крупной, другой — мелкой. Какой из них имеет большую массу?

б) Масса одного тела в 2 раза больше другого. На какое из них действует большая сила тяжести?

а) Какое условие должно выполняться для обеспечения равномерного движения?

б) Под действием какой силы выпрямляется согнутая стальная линейка?

а) Саша задумчиво раскачивался на стуле и строил жизненные планы. Совместное со стулом падение явилось для него полной неожиданностью. Имело ли место в данном случае физическое явление? (Имело. Произошло изменение, в результате которого Саша потерял равновесие и приобрёл шишку на лбу.)

б) Мише во сне явилась добрая фея и подарила рогатку. Можно ли считать явление феи с рогаткой физическим явлением? (Нельзя. Явления, которые происходят не наяву, а во сне или в мечтах, физическими не называют.)

а) Мимо изучающего законы движения физика трижды пролетело что-то большое и квадратное, а потом долго кружилось кое-что круглое, но маленькое. Важно ли физику знать, что это было? (Настоящему физику не так важно, что мимо него пролетает. Даже если это будет его собственная бабушка, физик всё равно обзовёт её физическим телом.)

б) Семиклассник Вася поймал первого попавшегося первоклассника и безжалостно сравнил его длину с однородной величиной, принятой за единицу этой величины. Что, собственно говоря, проделал с первоклассником Вася? (Измерил его рост.)

а) Коля ловил девчонок, окунал их в лужу и старательно измерял глубину погружения каждой девчонки, а Толя только стоял рядышком и смотрел, как девчонки барахтаются. Чем отличаются Колины действия от Толиных и как такие действия называют физики? (И физики, и химики назовут Колины и Толины действия хулиганством. Но надо признать, что с точки зрения физики Толя производил наблюдения, а Коля ставил опыты.)

б) Что мешает семикласснику Васе, пойманному директором гимназии на месте курения, распасться на отдельные молекулы и исчезнуть из виду? (Взаимное притяжение молекул.)

Вторая часть разминки: команды получают конверты с буквами, из которых они по сигналу собирают слова — известные им физические термины (движение, вещество, молекула, скорость, плотность). Победившей считается команда, которая первой составит слово; она получает 3 балла.

3. ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ФОРМУЛЫ?

Ведущий.

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик —

В ней есть душа, В ней есть свобода,

В ней есть любовь, В ней есть язык...

(Ф. И. Тютчев)

Каким языком пользуется физика при описании явлений природы? Правильно, математическим.

Вспомните некоторые формулы физики. Команды (по два человека) получают карточки. Они должны как можно скорее записать формулы тех физических величин, которые указаны на карточке. За два правильных ответа присуждается по одному баллу.

4. КРОССВОРД НАОБОРОТ

Остальные участники команды получают карточки с уже разгаданным кроссвордом. Однако нумерация слов-ответов не совпадает с нумерацией вопросов к ним. Участники должны установить соответствие между номерами слов-ответов и вопросов, записать на листках и передать жюри. За каждый правильный ответ — 1 балл.

5. ПОЕЗДКА В АВТОБУСЕ

На сцене — по три человека от команд. Каждый получает надутый детский шарик и держит его за ниточку в левой руке, поднятой вверх. Участники должны представить себя пассажирами автобуса. Этим шариком надо показать, как меняется положение тела пассажира относительно сидения при его движении: автобус отъезжает от станции, резко тормозит, делает на большой скорости левый поворот, движется равномерно и прямолинейно, плавно тормозит, делает правый поворот, резко тормозит и т.д. (быстро, на внимание). Оценка — 3-4 балла в зависимости от числа ошибок.

6. СЦЕНКА «СУД НАД ИНЕРЦИЕЙ»

Пока коллегия подсчитывает баллы, зрителям предлагаем посмотреть сценку «Суд над инерцией», которая приведена в книге И. Я. Ланиной «Внеклассная работа по физике», в исполнении учащихся седьмых классов.

7. КОНКУРС КАПИТАНОВ

Обоим: Напишите за 3 минуты фамилии известных вам физиков. (За каждые две фамилии — 1 балл.)

а) Что тяжелее: тонна железа или тонна пуха?

б) Какие вы знаете физические величины, характеризующиеся числовым значением и направлением?

а) Можно ли тело бросить так, чтобы оно не упало на Землю?

б) Почему зубные врачи не рекомендуют есть очень горячую пищу? (При резком нагревании могут возникнуть трещины в эмали.)

Обоим: Какими приборами можно измерять объём, скорость, массу, силу?

а) Почему пловцы, бросаясь в воду, выставляют вперёд сложенные руки? (Для лучшей обтекаемости тела и уменьшения силы сопротивления.)

б) Почему человек может бежать по тонкому льду и не может стоять на нём, не проваливаясь? (Результат действия силы зависит не только от её величины, но и от времени действия. Когда человек бежит, время взаимодействия мало и лёд не успевает проломиться.)

Обоим: Перед вами по восемь коробков спичек. Сложите их столбиком и, пользуясь линейкой и законами физики, попробуйте, не разрушая столбик, удалить нижний коробок. Свои действия объясните.

а) Почему трудно снять с ноги мокрый чулок или носок?

б) Как падает человек, когда споткнётся и когда поскользнётся?

а) Вам приходилось наблюдать, как при выходе из воды животное встряхивается? Какой физический закон лежит в основе этого явления? (Закон инерции.)

б) Почему трудно держать в руках живую рыбу?

а) Молекула воды испарилась из чайника и, подлетая к потолку, лоб в лоб столкнулась с неизвестно как прокравшейся на кухню молекулой водорода. Кто быстрей отлетел? (Та молекула, чья масса меньше. Молекула водорода. Нечего ей по кухне шастать.)

б) Чем отличается масса трёх кубометров дров от массы трёх кубометров дыма? {Хотя с виду этого не скажешь, масса дров гораздо больше. Это потому, что дым не такой плотный, каким кажется издалека.)

8. КОНКУРС АРТИСТОВ

Капитан команды выбирает из пачки карточек с физическими терминами или явлениями одну. Команда должна придумать, как изобразить этот термин, физическое явление, физический прибор жестами или мимикой. Команде-сопернице нужно определить, что ей демонстрировали.

Возможен другой вариант. Выбирают по два человека от каждой команды — артиста и художника. Художнику завязывают глаза, а артисту показывают опыт. Артист мимикой или жестами объясняет опыт художнику. Тот должен зарисовать опыт на доске или большом листе бумаги.

9. КОНКУРС ЗНАТОКОВ

Вызываются по одному участнику.

Ведущий задает вопросы и даёт на них четыре ответа. Игрокам необходимо назвать верный ответ.

1. С физической точки зрения изгиб, кручение, сдвиг, растяжение — это виды...

а) Учебной деятельности.

б) Вандализма.

в) Активного отдыха.

г) Деформации.

2. В каких годах измеряют расстояния?

а) В високосных.

б) В световых.

в) В юных.

г) В преклонных.

3. Согласно легенде, плюхнувшись в ванну, Архимед воскликнул...

а) Как холодно!

б) Mobil in mobile!

в) Эврика!

г) I'll be back!

4. Согласно преданию, когда на голову Ньютона упало яблоко, он открыл...

а) Первый закон Ньютона.

б) Закон Паскаля.

в) Закон всемирного тяготения.

г) Инструкцию по технике безопасности.

5. Чтобы сдвинуть Землю, Архимеду не хватило...

а) Длины рычага.

б) Угла зрения.

в) Смелости.

г) Точки опоры.

6. Разрешающая способность — это характеристика...

а) Оптических приборов.

б) Директора школы.

в) Родителей.

г) Бабушки и дедушки.

7. Катушки электромагнитов, электрогенераторов, трансформаторов и т.п. — это...

а) Обормотки.

б) Прохвостки.

в) Обмотки.

г) Проходимки.

8. Психрометр — прибор, предназначенный для определения...

а) Влажности воздуха.

б) Умственного состояния.

в) Уровня умственного развития.

г) Эмоционального состояния.

9. Вращающаяся часть электрической машины — это...

а) Торпедо.

б) Ротор.

в) Динамо.

г) Локомотив.

10. Вечный двигатель — это...

а) Mobil in mobile.

б) Perpetum mobile.

в) Memento mori.

г) Alma mater.

10. КОНКУРС ЗАГАДОК

Вопросы поочерёдно задаются одной, затем другой команде. За каждый правильный ответ — одно очко. Загадки связаны с физическими явлениями, телами.

а) Две сестры качались,

Правды добивались.

А когда добились,

То остановились.

(Весы.)

б) Я в Москве, он в Петербурге

В разных комнатах сидим.

Далеко, а будто рядом

Разговариваем с ним.

(Телефон.)

а) Никто его не видывал,

А слышать всякий слыхивал,

Без тела, а живёт оно.

Без языка — кричит.

(Эхо.)

б) Сначала — блеск,

За блеском — треск,

За треском — плеск.

Что это?

(Молния, гром, дождь.)

а) Что с земли не поднимешь? (Тень.)

б) В огне не горит,

В воде не тонет.

(Лёд.)

а) Отгадай-ка, что за строчки?

Буквы в них — тире и точки.

(Азбука Морзе.)

б) В нашей комнате одно

Есть волшебное окно.

В нём летают чудо-птицы,

Бродят волки и лисицы.

Знойным летом снег идёт,

А зимою — сад цветёт.

В том окне чудес полно,

Что же это за окно?

(Телевизор.)

«Чёрный ящик»

а) Сей особенный предмет

Вам подскажет вмиг ответ,

Брать свой зонтик или нет.

(Барометр.)

б) Этот маленький предмет

Нам подскажет всем ответ,

Почему при малой силе

В стенку вдруг его вонзили.

(Кнопка.)

В заключение, пока жюри подводит итоги конкурса, предлагаем зрителям посмотреть занимательные физические опыты и найти им объяснение.

 

Список использованной литературы

1. Панина, И. Я. Внеклассная работа по физике / И. Я. Ланина. — М.: Просвещение, 1997.

2. Остер, Г. Задачи по физике / Г. Остер. — М.: Астрель, 2000.

3. Физический калейдоскоп / А. Г. Андреева [и др.]. — Минск: Бел. ассоциация «Конкурс», 2005.