Мусиенко Н.А. Иная методика выполнения лабораторной работы

Проведение лабораторной работы в VII классе по теме «Выяснение условий плавания тел в жидкости» требует использования сухого песка, весов с гирями, измерительного цилиндра, пробирки-поплавка с пробкой, проволочного крючка, фильтровальной бумаги или сухой тряпки.

Нетрудно себе представить, сколько неудобств доставляет работа с песком. Нужно несколько раз менять количество песка, каждый раз взвешивая поплавок-пробирку на весах. Время выполнения затягивается. В классе со слабой подготовкой учащихся одного урока на выполнение такой работы по методике, предлагаемой в учебнике, недостаточно.

Мы проводим эту лабораторную работу несколько иначе, по описанию, которое приводится ниже. Вместо песка используется металлический грузик, который помещается во флакончик от лекарственных препаратов (таблеток или капель), закрывается пробочкой, к нему привязывается нитяная петля. Это поплавок. Вместо весов и гирь применяется динамометр Бакушинского. Остальное оборудование к работе останется тем же.

Порядок выполнения работы:

1. Определить с помощью динамометра вес поплавка с грузиком.

2. Опустить поплавок в мерный цилиндр. (Поплавок тонет.)

3. Пользуясь мерным цилиндром, определить объем воды, вытесненной поплавком.

4. Зная объем вытесненной воды, ее плотность, определить массу воды, вытесненной полностью погруженным поплавком (опыт № 1) и ее вес.

5. Вынуть грузик, поплавок закрыть пробочкой, протереть насухо и с помощью динамометра определить вес поплавка без грузика.

6. С помощью крючка поплавок (без грузика) погружают полностью в воду в мерном цилиндре. Теперь поплавок, если его отпустить, уже не тонет, всплывает (опыт № 2). Вес воды, вытесненной полностью погруженным поплавком, уже известен из опыта № 1.

7. Поместить поплавок (без грузика) в мерный цилиндр с водой. Поплавок плавает свободно, частично погрузившись в воду. Снова по делениям мерного цилиндра находят объем воды, вытесненной погруженной частью поплавка. Это опыт № 3. (Вес поплавка без грузика найден в опыте № 2.)

8. Результаты измерений занести в таблицу:

9. Сделать вывод: когда поплавок тонет, всплывает, плавает.

После проведения вводной беседы предлагаемый порядок выполнения данной лабораторной работы не вызывает затруднений даже у слабоуспевающих учащихся. За 45 минут урока школьники выполняют ее полностью.