Красовская Ж.Ф. Повторительно-обобщающий урок по курсу физики VII класса

Целью данного урока является повторение, обобщение и систематизация знаний учащихся по темам:

1. Первоначальные сведения о строении вещества.

2. Взаимодействие тел.

3. Давление твердых тел, жидкостей и газов.

4. Работа и мощность. Энергия.

Форма проведения – аукцион.

Средства обучения, которые используются на уроке

1. Кинофильм «Диффузия».

2. Диафильм «О скоростях движения транспортных средств».

3. Диафильм «Давление в природе и технике».

4. Диафильм «Сообщающиеся сосуды».

5. Диафильм «Плавание тел».

6. Кинофильм «Атмосферное давление».

7. Магнитофон; записи легкой музыки.

8. Картина «Силы в природе».

9. Таблицы «Атмосферное давление», «Закон Архимеда».

10. Опорные схемы.

Этапы урока

1. Вводное слово учителя.

2. Объяснение правил аукциона.

3. Повторение основных вопросов пройденного раздела курса.

4. Распродажа вещей.

5. Подведение итогов урока.

Содержание

Учитель. Ребята, сегодня у нас необычный урок – физический аукцион.

Правила аукциона: «Для того, чтобы купить вещь, необходимо найти связи между ней и физикой. Вы должны по очереди назвать физические свойства, состояние и другие особенности вещи. Вещь получит тот, кто назовет максимальное количество свойств вещи, выдвинет гипотезы, идеи, объясняющие физическую сущность явления, происходящего с телом. Ведущий после каждого ответа считает до трех (или метроном делает при удара). Если до счета «три» ответа не поступит, вещь считается проданной и ее получает тот, кто назвал последнее свойство или особенность. Если связь предмета с физикой не будет найдена, то приз остается ведущим».

Для того, чтобы вы были успешными покупателями на нашем аукционе, важно повторить основные физические понятия, которые изучались в VIIклассе. На ветви елки давайте повесим елочные игрушки, украсим нашу елку. На ветви повесьте ту игрушку (формулу), которая соответствует каждой теме (в результате елка приобретет следующий вид):

Очередность продажи вещей

1. Стальной гвоздь.

2. Бутылка лимонада.

3. Набор стекол.

4. Духи.

5. Мензурка.

6. Маятник Максвелла.

Дли примера ниже приведем «цепочки» некоторых ответов (фрагменты стенограммы нашего аукциона):

1. Стальной гвоздь

Ответы.

1. Это твердое состояние вещества.

2. Свойства вещества: сохраняет форму, объем; несжимаемы, прочны.

3. Движение молекул: молекулы колеблются около положения равновесия, как маятник в часах.

4. Молекулярная структура: молекулы расположены вплотную друг к другу.

И т.д.

2. Бутылка лимонада

Ответы.

1. Лимонад – это жидкое состояние вещества.

2. Движение молекул: молекулы могут колебаться, вращаться и поступательно перемещаться относительно друг друга, беспорядочно, совершая как бы «бег на месте».

3. Молекулярная структура: молекулы расположены почти вплотную друг к другу. Расстояние между молекулами меньше размеров молекул.

И т.д. _;

3. Набор стекол

Проделываем опыт: стекла протрем влажной тряпкой исложим стопкой, плотно прижимая друг к другу. Сверху положим пластинку большого размера. Осторожно поднимаем верхнюю пластинку. При этом поднимается вся стопка стекол. Почему?

Ответы.

1. Стекло – это аморфное состояние вещества.

2. Аморфное состояние – промежуточное состояние между твердыми и жидкими телами.

3. Ведет себя как хрупкое твердое тело, но обнаруживает свойства и жидкости.

4. Частицы располагаются менее правильно, чем в кристалле, но и менее беспорядочно, чем в газах. Нет строгого порядка в расположении атомов.

5. Свойство стекла: прозрачно, химически стойко, обладает электроизолирующими свойствами.

6. Применяется в быту, в строительстве в качестве электроизоляторов для высоковольтных линий передач.

7. Хорошо пропускает солнечный свет и почти не отражает его, и поэтому днем окна домов кажутся темными.

8. Нерастворимо в воде.

9. При изготовлении бутылок через трубку вдувают воздух и расплавленное стекло принимает форму бутылки. Применяется здесь закон Паскаля и свойство жидкости – легко изменять свою форму.

10. Пластинки прилипают друг к другу, так как есть взаимное притяжение между молекулами.

11. Вода смачивает стекло, так как силы притяжения между молекулами воды и стекла больше, чем силы притяжения между молекулами воды.

И т.д.

4. Духи

Смотрим фрагмент кинофильма «Диффузия». Вопрос. Объясните, как происходит процесс диффузии?

Ответы.

1. Запах духов распространяется в воздухе, так как происходит явление диффузии.

2. Диффузией называется взаимное проникновение соприкасающихся веществ друг в друга, происходящее вследствие беспорядочного движения частиц вещества.

3. Явление диффузии доказывает, что молекулы движутся непрерывно и беспорядочно.

4.Чем выше температура, тем больше скорость движения молекул.

И т.д.

5. Мензурка

Ответы.

1. Прибор для измерения объема жидкости.

2. Единицы измерения: 1 мл = 1 см³.

3. Предел измерения.

4. Определение цены одного деления: цена 1 дел. = (А – В)/п. А и В – это числа между ближайшими делениями прибора. А – большее число, В – меньшее число, n – число делений между ними.

И т.д.

6. Маятник Максвелла

Опыт. Накручивая на ось нить, поднимаем диск прибора. И если его отпустить, то он, вращаясь, начнет падать, а затем снова подниматься. Объясните данный опыт.

Ответы.

1. Наблюдаем переход одного вида механической энергии в другой.

2. Определение потенциальной энергии.

3. Определение кинетической энергии.

4. Переход Е_р →E_k→ ...

И т.д.

Домашнее задание. Взять у родителей интервью: «С какими законами, физическими явлениями они встречаются на производстве, дома, в быту, на улице и объяснить их.»

Уроки такого типа проводятся 1-2 раза в год в VII-VIII классах. Они вызывают большой интерес у учащихся, активизируют их внимание. Полезно заранее объявлять список вещей, которые будут «продаваться» на аукционе.