Учебные программы по физике VIII класс 2007 года

 VIII КЛАСС

(2 ч в неделю, всего 68 ч)

1. Механические явления. Работа и мощность. Энергия. Простые механизмы.

Механическая работа. Единицы работы. Мощность. Единицы мощности.

Механическая энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Потенциальная энергия тел в поле тяготения. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения энергии. Использование человеком энергии ветра и воды рек, водопадов, приливов.

Простые механизмы. Рычаги. Момент силы. Условие равновесия рычага. Блоки и их сочетания. Простые механизмы в технике и быту.

«Золотое правило механики» для простых механизмов. Коэффициент полезного действия (КПД) механизмов.

Фронтальные лабораторные работы

1. Проверка условия равновесия рычага.

2. Изучение неподвижного и подвижного блоков.

3. Изучение наклонной плоскости и определение ее коэффициента полезного действия.

Демонстрации, опыты, компьютерное моделирование

1. Работа сил при перемещении тела.

2. Зависимость кинетической энергии от массы и скорости тела.

3. Потенциальная энергия тела в поле тяготения и потенциальная энергия деформированного тела.

4. Изменение кинетической и потенциальной энергии при совершении работы.

5. Превращения энергии.

6. Устройство и действие рычагов I и II рода.

7. Устройство и действие неподвижного и подвижного блоков.

8. Правило моментов.

9. Компьютерные анимации «Физика-8».

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения учебного материала учащийся должен иметь представление:

♦ о физических принципах работы простых механизмов: рычага, блока, наклонной плоскости и др.;

♦ об использовании энергии ветра и воды рек и водопадов, приливов;

знать и понимать:

♦ смысл физических понятий: механическая работа, мощность; энергия, кинетическая энергия, потенциальная энергия; простой механизм, плечо силы, момент силы, коэффициент полезного действия механизма;

♦ смысл законов (правил): сохранения и превращения механической энергии, равенства моментов сил, приложенных к простому механизму, «золотое правило механики» для простых механизмов;

владеть:

♦ экспериментальными умениями: проверять условие равновесия простых механизмов (рычага, блоков), определять их коэффициент полезного действия;

♦ практическими умениями: использовать простые механизмы в повседневной жизни; решать качественные, расчетные и графические задачи с использованием формул: работы, мощности, кинетической энергии, потенциальной энергии, момента силы, условия равновесия рычага, блока, коэффициента полезного действия механизмов.

2. Тепловые явления

Тепловое расширение тел. Измерение температуры. Термометр. Температурные шкалы.

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Расчет количества теплоты при нагревании и охлаждении. Удельная теплоемкость. Экономия тепловой энергии в быту.

Горение. Удельная теплота сгорания топлива.

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления (кристаллизации).

Испарение и конденсация. Факторы, влияющие на скорость испарения. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Влияние влажности на самочувствие человека и состояние техники.

Кипение. Удельная теплота парообразования (конденсации). Зависимость температуры кипения от внешнего давления.

Преобразование энергии в тепловых машинах. Тепловые двигатели (паровая турбина, двигатель внутреннего сгорания). Коэффициент полезного действия тепловой машины. Роль тепловых машин в жизни человека и экологические аспекты их использования.

Фронтальные лабораторные работы

4. Сравнение количества теплоты при теплообмене.

5. Определение удельной теплоемкости вещества.

Экспериментальные исследования

(Условия проведения экспериментальных исследований (на уроке, факультативных занятиях, курсах по выбору) определяются преподавателем физики.)

1. Исследование теплопроводности газов, жидкостей и твердых тел.

2. Исследование скорости нагревания и охлаждения воды.

3. Изменение температуры льда в зависимости от времени при его плавлении.

4. Изучение процесса испарения жидкости.

Демонстрации, опыты, компьютерное моделирование

1. Термометры.

2. Изменение внутренней энергии тел при совершении работы и при теплопередаче.

3. Теплопроводность твердых тел, жидкостей и газов.

4. Конвекция в жидкостях и газах.

5. Излучение и поглощение тепловой энергии телами с различными поверхностями.

6. Калориметр.

7. Плавление и кристаллизация твердого тела.

8. Охлаждение жидкости при испарении.

9. Зависимость скорости испарения жидкостей от температуры, площади свободной поверхности и наличия воздушных потоков.

10. Постоянство температуры кипения жидкости.

11. Зависимость температуры кипения от внешнего давления.

12. Устройство и действие двигателя внутреннего сгорания (на модели).

13. Устройство и действие паровой турбины (на модели).

14. Компьютерные анимации «Физика-8».

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения учебного материала учащийся должен иметь представление:

♦ о принципах работы тепловых двигателей: паровой турбины, двигателя внутреннего сгорания;

♦ о роли тепловых машин в жизни человека и об экологических аспектах их использования;

знать и понимать:

♦ смысл физических понятий: температура, внутренняя энергия; теплопроводность, конвекция, излучение; количество теплоты; удельная теплоемкость, удельная теплота сгорания топлива; удельная теплота плавления, температура плавления; удельная теплота парообразования, температура кипения;

♦ способы изменения внутренней энергии в тепловых процессах;

уметь:

♦ описывать и объяснять на основе представлений о дискретном строении вещества изменения его внутренней энергии, различные виды теплопередачи, переход вещества из одного агрегатного состояния в другое;

владеть:

♦ экспериментальными умениями: использовать физические приборы (термометр, калориметр) для определения физических величин: температуры тела, количества теплоты, удельной теплоемкости; выявлять эмпирические зависимости температуры от времени при различных процессах;

♦ практическими умениями: оценивать размеры и массы молекул, находить по таблицам значения удельной теплоемкости вещества, удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления, удельной теплоты парообразования; решать качественные, графические и расчетные задачи по определению количества теплоты в различных тепловых процессах, коэффициента полезного действия теплового двигателя; учитывать явления теплопередачи в повседневной жизни.

3. Электрические явления

Электризация тел. Электрические заряды. Взаимодействие электрических зарядов. Электроскоп и электрометр.

Проводники, полупроводники и диэлектрики. Электризация через влияние.

Элементарный заряд. Электрон. Строение атома. Протон. Ионы.

Электрическое поле. Движение заряда в электрическом поле. Работа электрического поля. Разность потенциалов. Напряжение. Единицы напряжения.

Электрический ток. Условия существования электрического тока. Источники электрического тока. Действия электрического тока. Электрическая цепь. Сила и направление электрического тока. Единицы силы тока. Амперметр. Понятие о постоянном и переменном токе.

Закон Ома для участка электрической цепи. Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление. Единицы сопротивления. Измерение напряжения. Вольтметр. Последовательное и параллельное соединения проводников. Реостаты.

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Использование электрического тока в быту. Экономия электроэнергии.

Короткое замыкание. Назначение предохранителей. Правила техники безопасности при работе с электрическими приборами.

Фронтальные лабораторные работы

6. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ней.

7. Измерение напряжения и определение сопротивления проводника.

8. Изучение последовательного соединения проводников.

9. Изучение параллельного соединения проводников.

10. Определение коэффициента полезного действия установки с электрическим нагревателем.

Экспериментальные исследования

5. Изучение зависимости силы тока от напряжения на участке цепи.

6. Изучение зависимости силы тока в реостате от длины его рабочей части.

Демонстрации, опыты, компьютерное моделирование

1. Электризация различных тел.

2. Два рода зарядов.

3. Устройство и действие электроскопа, электрометра.

4. Взаимодействие заряженных тел.

5. Проводимость проводников, полупроводников и диэлектриков.

6. Источники тока.

7. Действия электрического тока.

8. Амперметр. .

9. Вольтметр.

10. Зависимость силы тока от напряжения на участке цепи и сопротивления этого участка.

11. Зависимость сопротивления проводников от их длины, площади поперечного сечения и вещества.

12. Устройство и действие реостатов.

13. Последовательное и параллельное соединение проводников.

14. Устройство и действие электронагревательных приборов.

15. Определение мощности, потребляемой электронагревательными приборами.

16. Плавкие предохранители.

17. Компьютерные анимации «Физика-8».

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения учебного материала учащийся должен иметь представление:

♦ о физических моделях: электрический заряд, заряженное тело, проводник, полупроводник, диэлектрик, электрическое поле;

♦ об источниках электрического тока;

♦ о свойствах электрического заряда;

знать и понимать:

♦ смысл физических понятий: электрический ток, сила тока, напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление;

♦ смысл законов: Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца;

уметь:

♦ описывать и объяснять физические явления: электризацию тел, взаимодействие заряженных тел; тепловое действие тока;

владеть:

♦ экспериментальными умениями: использовать физические приборы (амперметр, вольтметр) для измерения физических величин — силы тока, напряжения; представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости силы тока от напряжения и сопротивления участка цепи; определять электрическое сопротивление, удельное сопротивление, изменять силу тока с помощью реостата; собирать простейшие электрические цепи с последовательным и параллельным соединениями проводников, определять закономерности таких цепей; определять работу и мощность электрического тока, коэффициент полезного действия электрического нагревателя;

♦ практическими умениями: находить по таблицам удельное сопротивление проводников; чертить электрические схемы; решать качественные, графические и расчетные задачи на определение различных электрических величин, работы и мощности тока в случаях простых и смешанных соединений проводников с использованием формул: силы электрического тока, напряжения, электрического сопротивления проводника, сопротивления при последовательном и параллельном соединениях проводников, работы и мощности электрического тока, закона Ома для участка электрической цепи, закона Джоуля-Ленца; решать простейшие бытовые задачи: рассчитывать стоимость электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами, и находить пути экономии потребляемой энергии, оценивать силу тока в проводке при включении нагревательных приборов и соблюдать технику безопасности при пользовании электронагревательными приборами.