Черевко Е.Н. Обобщающий урок по теме «Тепловые явления»

Черевко Е.Н. Обобщающий урок по теме «Тепловые явления» // Фiзiка: праблемы выкладання. – 1999. – № 2. – С. 35-39.

Задачи урока.

1. Повторить и обобщить материал по теме урока, расширить кругозор учащихся.

2. Проверить качество усвоения теоретического материала, а также знаний, умений и навыков в решении практических задач.

3. Создать условия для самовыражения, проявления знаний, сообразительности, развития способностей учащихся.

Организация и ход урока

Этапы урока: 1) 5 мин – вводное слово учителя, объяснение правил игры на уроке; 2) 35 мин – игра; 3) 5 мин – подведение итогов, награждение победителей.

Правила игры.

1. Принимает участие в игре весь класс или от 5 до 10 учащихся.

2. Игра проводится в три тура:

I – основные понятия, явления, единицы измерения, буквенные обозначения; II – качественные задачи на «Тепловые явления»; III – решение задачи на уравнение теплового баланса.

3. Участник выбирает категорию и номер вопроса. Обдумывает вопрос 5-10 с (или более). Поднятая первым участником сигнальная карточка дает право на ответ.

4. За правильный ответ участник получает жетон и выбирает следующую категорию и номер вопроса.

5. Неправильный ответ освобождает учащегося на один вопрос от игры. А сам вопрос адресуется в зал, где на него могут ответить ученики, не принимающие участие в игре.

6. Во IIтуре принимают участие ученики, набравшие большее количество жетонов (от 3 до 5 или более человек).

7. В IIIтуре участвуют два ученика (но задачи может решать и весь класс).

Для ведения игры заранее готовятся три плаката:

На I тур

 

1

2

3

4

5

6

7

8

Физические явления

               

Физические величины

               

Буквенные обозначения

               

Здиницы измерения

               

На II тур

 

1

2

3

4

5

6

7

8

Внутренняя энергия

               

Теплопроводность

               

Конвекция

               

Плавление

               

Излучение

               

Испарение

               

На III тур

I

II

   

В эти таблицы по ходу урока вносятся имена учащихся, которые правильно ответили на вопросы.

Примерный перечень вопросов и задач

Iтур

1-я категория: «Физические явления и понятия».

Вопросы: №1 – Что называется излучением?

№2 – Что называется теплопроводностью?

№3 – Что называется конвекцией?

№4 – Что называется внутренней энергией?

№5 – Что называется количеством теплоты?

№6 – Что называется плавлением?

№7 – Что называется кипением?

№8 – Что называется конденсацией?

2-я категория: «Физические величины».

Вопросы: №1 – Эта величина характеризует способность тела совершать работу ...

№2 – Сумма энергий движения и взаимодействий молекул, из которых состоит тело ...

№3 – Физическая величина, показывающая, какое количество теплоты необходимо, чтобы тело массой 1 кг изменило свою температуру на 1 °С, называется ...

№4 – Удельная теплота плавления – это ...

№5 – Удельная теплота парообразования – это ...

№6 – Удельная теплота сгорания топлива – это ...

№7 – Количество теплоты – это ...

№8 – Температура – это ...

3-я категория: «Буквенные обозначения».

Вопросы: №1 – Внутренняя энергия -

№2 – Масса -

№3 – Температура -

№4 – Количество теплоты -

№5 – Удельная теплоемкость -

№6 – Удельная теплота сгорания топлива -

№7 – Удельная теплота плавления -

№8 – Удельная теплота парообразования -

4-я категория: «Единицы измерения».

Вопросы: №1 – Удельная теплоемкость вещества измеряется ...

№2 – Удельная теплота сгорания топлива измеряется ...

№3 – Какая величина измеряется в килограммах (кг)?

№4 – Какая величина измеряется в градусах Цельсия (°С)?

№5 – Удельная плавления измеряется ...

№6 – Какая величина измеряется в джоулях (Дж)?

№7 – Удельная теплота парообразования измеряется ...

№8 – Объем измеряется в ...

II тур

На II тур подбираются качественные (можно экспериментальные) задачи.

Примеры задач

1. Конвекция. Сильная струя воздуха, которая идет от вентилятора, создает прохладу. Можно ли этой струей сохранить мороженое в твердом виде?

2. Излучение. Объясните назначение стеклянных рам в парниках.

3. Внутренняя энергия. Почему коньки легко скользят по льду, а по стеклу, поверхность которого более гладкая, на коньках кататься невозможно?

4 Теплопроводность. Чтобы суп или каша медленнее остывали, их накрывают шубой. Лед, чтобы он не так быстро таял, тоже закутывают в шубу. Мы же шубу надеваем для того, чтобы не замерзнуть (говорят, что шуба хорошо греет).

Не являются ли приведенные примеры противоречивыми?

Как объяснить роль шубы в указанных примерах?

5. Плавление. Почему кастрюля с водой не расплавляется, если в ней кипятить воду на газовой плите, а при выкипании всей воды эта же кастрюля расплавится за несколько минут?

6, Испарение. Как заставить кипеть воду без подачи ей теплоты?

III тур

Примеры задач

Для того чтобы нагреть в самоваре 6 кг воды от 12 до 100 °С, требуется сжечь 0,15 кг древесного угля. Какая часть теплоты затрачена непроизводительно?

Для получения льда в холодильниках испаряют жидкий аммиак. Какое количество аммиака надо испарить, чтобы из 10 кг воды при 20 °С получить 10 кг льда при 0 °С.

Возможно использовать задачи (это зависит от уровня знаний детей), где применялись бы все формулы, пройденные в данной теме.

1. Физика-8 / Под ред. А.В.Перышкина. – М.: Просвещение, 1993. – 190 с.

2. Лукашик В.И. Сборник вопросов и задач по физике, 7-8 класс. – М.: Просвещение, 1970. – 224 с.

3. Кимбар Б.А. и др. Сборник самостоятельных и контрольных работ по физике, VI-Xкл. – Мн.: Нар. асвета, 1975. – 192 с.

4. Разумовский В.Г. Творческие задачи по физике. – М.: Просвещение, 1998.

5. Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 1972. – 240 с.

6. Шутов И.С. и др. Практические задачи по физике, 6-7 кл. – Мн.: Нар. асвета, 1985. – 78 е.;

7. Антипин И.Г. Экспериментальные задачи по физике, 6-7 кл. – М.: Просвещение, 1974. – 128 с.

 

Выложил alsak
Опубликовано 09.05.08
Просмотров 13662
Рубрика Игры по физике | Уроки по физике
Тема Термодинамика
Комментарии

Комментарии (0)

Оставить комментарий

Пожалуйста, войдите, чтобы комментировать.

Последние комментарии

Sergey Kozhinin

10. апреля, 2018 |

Задача №4. По условию стыковка должна произойти "без дополнительной...

Сакович

14. сентября, 2016 |

Этот вопрос надо задавать не мне, а авторам статьи. Их данные можно...

Где взять?

14. сентября, 2016 |

Напишите пожалуйста, где взять такую базу?